أقامت كلية الهندسة في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ندوة توعوية بعنوان «استبانة تقييم الطالب للمادة الدراسية وطريقة التدريس ضمن مسار بولونيا»، حاضر فيها أ.م.د. طيف علي مهدي، مسؤول شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي في الكلية، بمشاركة عدد من التدريسيين والطلبة.
واستهدفت الندوة طلبة المراحل الثانية والثالثة والرابعة في جميع أقسام الكلية، وتناولت أهمية الاستبانة في تقييم العملية التعليمية وتحسين جودة المقررات الدراسية وطرائق التدريس، فضلاً عن توضيح آليات الإجابة عنها بموضوعية ودقة، والتعريف بالأخطاء الشائعة التي ينبغي تجنبها عند إجرائها.
وأكد المحاضر أهمية مشاركة الطلبة الفاعلة في عملية التقييم، لما تمثله الاستبانة من أداة لتحديد جوانب القوة وفرص التحسين، بما يسهم في تطوير البيئة التعليمية وتعزيز جودة مخرجاتها، وتحقيق متطلبات تطبيق مسار بولونيا.
واختُتمت الندوة بمناقشة استفسارات الطلبة ومداخلاتهم بشأن آليات ملء الاستبانة وتطبيقها، بما يعزز إدراكهم لدورها في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستواها الأكاديمي.

 

واستهدفت الندوة طلبة المراحل الثانية والثالثة والرابعة في جميع أقسام الكلية، وتناولت أهمية الاستبانة في تقييم العملية التعليمية وتحسين جودة المقررات الدراسية وطرائق التدريس، فضلاً عن توضيح آليات الإجابة عنها بموضوعية ودقة، والتعريف بالأخطاء الشائعة التي ينبغي تجنبها عند إجرائها.
وأكد المحاضر أهمية مشاركة الطلبة الفاعلة في عملية التقييم، لما تمثله الاستبانة من أداة لتحديد جوانب القوة وفرص التحسين، بما يسهم في تطوير البيئة التعليمية وتعزيز جودة مخرجاتها، وتحقيق متطلبات تطبيق مسار بولونيا.
واختُتمت الندوة بمناقشة استفسارات الطلبة ومداخلاتهم بشأن آليات ملء الاستبانة وتطبيقها، بما يعزز إدراكهم لدورها في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستواها الأكاديمي.

 

وأكد المحاضر أهمية مشاركة الطلبة الفاعلة في عملية التقييم، لما تمثله الاستبانة من أداة لتحديد جوانب القوة وفرص التحسين، بما يسهم في تطوير البيئة التعليمية وتعزيز جودة مخرجاتها، وتحقيق متطلبات تطبيق مسار بولونيا.
واختُتمت الندوة بمناقشة استفسارات الطلبة ومداخلاتهم بشأن آليات ملء الاستبانة وتطبيقها، بما يعزز إدراكهم لدورها في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستواها الأكاديمي.

 

The seminar concluded with a discussion of students’ questions and contributions regarding the procedures for completing and administering the questionnaire, thereby enhancing their understanding of its role in developing the educational process and improving its academic standards.